Skapa en levande PEP-park
07.10.2025
Lead for ESD - Levande leklandskap & kreativa lärmiljöer vill arbeta för barn och ungas hälsa
Levande leklandskap och kreativa lärmiljöer
för utveckling, hälsa och lärande inom planetens gränser
Jag hjälper er skapa utomhusmiljöer där barn kan utvecklas till sin fulla potential.
Ta del av mitt stöd!
Jag hjälper förskolor, skolor och kommuner att utveckla sina skolgårdar och utemiljöer på ett sätt som hänger ihop med platsen, barnen och verksamheten.
Genom processtöd, utbildningar, design och handledning stöttar jag er i att skapa miljöer som är trygga, levande och tillgängliga – där barn får leka, lära och må bra.
Jag har särskild erfarenhet av att arbeta med balanserade riskbedömningar, inkludering, hållbar utveckling och barns rätt till en god utemiljö.
Tillsammans hittar vi lösningar som fungerar i vardagen – och som håller över tid.
Skapa en levande PEP-park!
Just nu erbjuder jag kostnadsfri konsultation för att skapa en PEP-park. Ta chansen att boka in detta med mig och få en strukturerad plan för ditt projekt. En PEP-park kan vara en skolgård, en förskolegård, en bostadsgård, lekplats eller vilken annan plats som barn har tillgång till kostnadsfritt.
Jag har gjort ett inlägg i debatten om storförskolor och skrivit en artikel som du kan läsa här. Jag är egentligen inte alls någon förespråkare av storförskolor. Barn behöver små sammanhang, välkända vuxna och miljöer som stödjer trygghet och utveckling. Men jag vet att det är möjligt att skapa detta – även i stora enheter – om vi planerar klokt....
Hur skapar vi utemiljöer där barn får leka fritt, utforska och utvecklas – utan att vi som vuxna känner oro för säkerheten?
Stattena förskola i Helsingborg
13.06.2025
I Helsingborg bidrar jag tillsammans med Re:Play till att skapa en kreativ lärmiljö på Stattena förskola. Det är vi som tagit fram illustrationsritningen i denna lilla film. Med utgångspunkt i verksamhetens pedagogiska idé har vi tagit fram spännande produkter av återbrukat material till utemiljön som har placerats ut med utgångspunkt i hur miljön...
Utemiljö i förskolan
Utemiljön vid förskolan spelar en avgörande roll för barns utveckling och hälsa. 🌿 Det är också en fantastisk arena för hållbart lärande i samspel med ekosystemen. Tyvärr finns det många faktorer som begränsar möjligheterna att utnyttja utemiljön fullt ut, och en av de största hindren är den praxis som gäller säkerhet i förskolor idag.
Med processutbildningen "Utemiljö i förskolan" hjälper jag er att återta makten över förskolans utemiljö. Läs mer om den i länken
För dig som planerar lekmiljö
Är du förvaltare, landskapsarkitekt eller lokalplanerare som vill skapa utemiljöer som verkligen bidrar till barns hälsa, utveckling och lärande samtidigt som de är ekologiskt hållbara och bidrar med klimatanpassning till staden? Då kan vi hjälpa er på flera olika sätt i alla faser i processen. Klicka på knappen nedan för att läsa lite om våra olika erbjudanden.
Om mig...
Jag heter Emma Crawley och har i över 20 år arbetat med barns utemiljöer – som lärare, skolgårdsinspiratör och utbildare. Min drivkraft har alltid varit densamma: att ge barn daglig kontakt med naturen, eftersom det stärker deras hälsa, lärande och framtida engagemang för vår planet.
När jag började arbeta med gröna skolgårdar mötte jag snabbt hinder: missförstånd kring regelverk, rädsla för ansvar och en kultur där säkerhet ofta tolkades som att minimera allt som kunde vara utmanande. Jag såg hur barnens miljöer blev torftiga och passiviserande – trots att vi visste bättre.
2009 kom jag i kontakt med metoden balanserad riskbedömning (Benefit Risk Assessment), och sedan 2015 har jag arbetat med att sprida den i Sverige i nära samarbete med kollegor i Storbritannien som utvecklat metoden. Jag har också varit med och utvecklat Lekvärdefaktorn, ett verktyg för att mäta kvalitet i barns utemiljöer.
Idag erbjuder jag processtöd, utbildningar och verktyg för både förskolor och kommuner som vill skapa kreativa, trygga och utvecklande miljöer för barn. Jag tror på samverkan – mellan pedagoger, förvaltare, planerare och beslutsfattare – och på att vi tillsammans kan skapa utemiljöer där barn får växa, leka och lära i kontakt med naturen.
